2024年11月5－7日，由自治區科協主辦的2024年新疆科技教育鄉村行活動在烏魯木齊市、伊犁州伊寧縣、察布查爾錫伯族自治縣、霍城縣等10余所學校開展。

2024年科技教育鄉村行活動，由中國科學家精神宣講團、上海青少年科學社、中國科學院新疆天文臺、新疆陸海空模型運動協會等單位的6位科普專家圍繞科教助力鄉村振興，為新疆的中小學生帶來了18場不同科創領域的科普報告及科技實踐活動。

中國科學家精神宣講團成員，中國核潛艇之父、“共和國勛章”獲得者黃旭華院士的女兒黃峻，在報告會上，用樸實的語言、鮮活的事例和真切的情感講述了父親黃旭華的成長經歷和科研報國的往昔故事。她的講述生動詮釋了老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創新精神和追求真理、嚴謹治學的求實精神。一字一語，滿含深情；一言一行，彰顯榜樣的力量。會場處處激蕩著掌聲，科學家的愛國熱情和創新精神也引發了在場師生的強烈共鳴和熱烈反響。

“黃旭華院士的故事讓我內心深受觸動，他懷揣報國之心，把一生獻給科學研究，他的刻苦鉆研、勇攀科技高峰的精神值得所有人學習。”烏魯木齊市第76中學迎賓路校區九年級學生馬若涵說。

情景化互動教學的方式，能讓孩子們在任務驅動下持續深入探索，不斷提升他們的科學調查能力和觀察實踐能力。影響火箭飛行距離的因素有哪些？阻力和汽車能效之間的關系是怎樣的？機器人的基本構成及各部分之間的聯系是什么？......帶著諸多問題，在科普老師們的指導下，孩子們在實踐過程中，與老師積極交流并獨立思考。

“實驗過程非常有趣，雖然還沒有開始上物理課，但我覺得我已經愛上了這門學科。”伊寧縣第二中學的學生艾拜依說道。

在“探究影響火箭飛行距離的因素有哪些？”主題活動中，學生相互協作、分享知識和經驗。不同小組探索不同的影響因素，有的探究火箭的重量，有的探究有無尾翼，有的探究箭身的材料，通過模擬火箭飛行形成實驗，比較不同條件對飛行距離的影響。在任務驅動下，孩子們持續深入探索，讓自己的科學思維和觀察實踐能力在一次次互動中得到強化。

科技實踐活動作為科技教育鄉村行活動中的重要環節，不僅為鄉村的孩子們帶來科學知識，還為他們提供了豐富的科學實踐活動，通過親自動手參與，激發學生對科學知識的理解，培養科學探究的興趣，樹立學生科技強國、自立自強的遠大志向。

“鄉村孩子們平時的實驗課很少，對科學技術的認識都是靠文字和圖像，咱們的活動讓孩子們真切感受到、體驗到中國科技的發展！”前來參加培訓的和田市肖爾巴格鄉阿依丁庫勒村村委會委員約爾克孜·阿卜杜艾尼在參與完《航天模型—天巡者飛機制作》科技實踐活動后激動地說道。

當科學熱情被點燃，對科學的好奇心便會源源不斷地產生，而青少年心中那顆科學的種子才能生根發芽。來自伊寧縣第二中學的教師劉俊梅表示實踐活動效果很好，既鍛煉了同學們的實驗動手能力，又提升了同學們對課程的興趣。他說：“這次實踐活動也讓我受到很大啟發，今后我們的教學可以不僅僅局限于書本，真正做到讓學生通過科學實驗去探索、創新、求真。”

加強對鄉村基層青少年科技教育的支持，是實現教育公平、推動鄉村青少年科技教育生態體系健康、持續發展的關鍵。然而，我區部分地區依然面臨科教資源匱乏的問題。如何更好地發揮科技教育的作用，讓鄉村青少年也能享受到優質的科學教育資源，成為亟待解決的問題。

“科技教育鄉村行”活動旨在通過整合資源，瞄準鄉村學校優質教育資源匱乏的短板，協同社會力量，以“走出去”的方式為鄉村地區青少年提供科教資源和科普活動服務，推動鄉村地區科學教育切實落地。

下一步，新疆科協科普活動中心將多維度整合資源，引導和協同社會力量共同開展鄉村科學教育工作，不僅關注短期活動的成效，更致力于建立長期合作機制。深入實施青少年筑基工程，充分利用國內優質科普資源，組織實施“百名院士 千名科學家 萬名科技教育工作者上講臺活動”走進鄉村學校，大力推動科普活動融入鄉村基礎教育，科學精神融入鄉村課堂教學，為鑄牢中華民族共同體意識，培養具有科學素質和創新能力的未來人才奠定堅實基礎。

責任編輯：曹琳哲

科普活動中心 井曉亮 供稿