為推動(dòng)落實(shí)“雙減”政策，去年以來，喀什地區(qū)科協(xié)高度重視校園“科普e站”建設(shè)，多措并舉、開拓陣地、提升能力，大力開展科普教育，有效支持學(xué)校開展課后服務(wù)，積極培養(yǎng)青少年的科學(xué)探索精神、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，助力教育“雙減”。

喀什地區(qū)科協(xié)注重深化媒體融合，建好校園“科普e站”，在教育系統(tǒng)開展科普工作。會(huì)同喀什地區(qū)教育局依托地區(qū)1239個(gè)校園信息網(wǎng)，利用“班班通”終端共建校園“科普e站”21800個(gè)，實(shí)現(xiàn)科普優(yōu)質(zhì)資源在喀什地區(qū)校園全覆蓋；喀什地區(qū)各學(xué)校充分利用“科普e站”“校園班班通”及科普大篷車、科技刊物等科普陣地，大力開展青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，全面推動(dòng)“雙減”后青少年科普教育，為國家的未來發(fā)展培育儲(chǔ)備人才。近年來，共為“科普e站”提供優(yōu)質(zhì)科學(xué)視頻770個(gè)，“科普e站”校園開展宣傳1.5萬余次，受益師生達(dá)80.6萬余人次。

喀什地區(qū)葉城縣科協(xié)會(huì)同縣教育局開辦“科普小課堂”。立足于少年兒童喜好動(dòng)手、探索的天性，以激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的基本科學(xué)知識、科學(xué)技能、生活應(yīng)用能力以及科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，通過“科學(xué)知識+動(dòng)手實(shí)驗(yàn)+拓展表達(dá)”的模式開展特色活動(dòng)。“科普小課堂”從填鴨式的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鳌⑻骄渴降慕虒W(xué)方式，科普講解員通過生動(dòng)的圖文視頻、各種實(shí)驗(yàn)道具，與學(xué)生們開展互動(dòng)交流，讓學(xué)生們在互動(dòng)中自主探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)技能。該活動(dòng)自開展以來，堅(jiān)持每天到2至4所學(xué)校開展科普活動(dòng)，截止目前，城區(qū)學(xué)校已達(dá)到全覆蓋，正在到鄉(xiāng)村學(xué)校開展活動(dòng)，受益學(xué)生達(dá)到5135人次，效果顯著、反響熱烈，受到了廣大師生的一致好評。喀什地區(qū)莎車縣科協(xié)聯(lián)合縣青少年活動(dòng)中心、縣科技局、縣應(yīng)急管理局、縣救援消防大隊(duì)等相關(guān)單位，持續(xù)開展“科普進(jìn)校園”活動(dòng)，提高各族青少年的綜合素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生們勇于探索，追求真理的信念。

喀什地區(qū)科協(xié)將進(jìn)一步管好用好發(fā)揮校園“科普e站”作用，大力開展校園科普活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)地區(qū)各級各類學(xué)校加強(qiáng)場景式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、探究式科普教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)科學(xué)教育與校外科普活動(dòng)有效銜接，促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康發(fā)展，持續(xù)助力教育“雙減”。

責(zé)任編輯：桑格林

喀什地區(qū)科協(xié) 劉飛、楊威 供稿