博樂市第九中學成立于2011年，2020年被自治區(qū)科協(xié)命名為“第六批自治區(qū)青少年科技活動特色學校”，2022年被命名為“第二批自治區(qū)青少年科技活動示范學校”。建校10余年尤其是近幾年來，學校通過全面推進科技科創(chuàng)建設，實現(xiàn)有健全的教育機制、有專業(yè)的師資力量、有專門的活動場所、有系統(tǒng)的課程體系、有齊全的科技社團、有豐富的科技創(chuàng)新活動、有濃厚的科技氛圍，科學教育和科普宣傳成效明顯，推動青少年科學素質不斷提升。

健全科技科創(chuàng)教育機制。學校高度重視科技科創(chuàng)教育活動，將其納入學校工作計劃，校長親自抓，每學期召開2次專題會議，研究部署學校科創(chuàng)活動。組建了以正高級教師雷優(yōu)秀為首的科創(chuàng)輔導團隊，引導各科教師加入，面向三個校區(qū)公開招募優(yōu)秀科技輔導教師，現(xiàn)有科技輔導教師18人。定期組織科技教師及科技輔導員培訓，提高科技團隊整體素質和水平。在三個校區(qū)指導教師通力合作下，共同組建校區(qū)學生科創(chuàng)興趣團隊。加強科創(chuàng)活動基礎設施建設，投入82萬元建成1000余平方米的科創(chuàng)中心、STEAM基地，配備3D打印機、機器人套件、科普資源包等設備。通過一系列頂層設計，將科學教育發(fā)展為科創(chuàng)教育，努力培養(yǎng)科技創(chuàng)新的后備人才。

完善科技創(chuàng)新教育課程體系。加大課改力度，借助“強校工程”開展學科PBL項目化教學。堅持小組合作探究學習，嘗試STEAM課程、Sceatch課程和“Mind+”課程，不斷完善科創(chuàng)課程體系，從一年級到九年級階梯式開設科創(chuàng)課程，包括基礎課程、提高課程、拔尖課程三部分。基礎課程是面向全體學生按義務教育課程方案和課程標準進行教學，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向，完成基本知識、基本技能的掌握；提高課程是學生根據(jù)自己愛好選擇的課程，滿足學生個性化需求；拔尖課程注重精英人才的挖掘與培養(yǎng)，重視跨學科教學。完善的課程體系，豐富的課程內容，在每一個學生心中播下科技創(chuàng)新的種子。

創(chuàng)設濃郁的科創(chuàng)環(huán)境。充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，打造輿論宣傳的聲勢，營造良好氛圍，努力使科技創(chuàng)新融入青少年的日常生活中。每年定期舉辦科普講座，邀請知名專家來校講學，拓展師生的科學視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對科學的熱愛。同時，學校通過家長座談會、家訪等形式和家長進行科技創(chuàng)新教育的交流，調動家長的積極性，配合支持學校對學生進行科技創(chuàng)新教育，鼓勵家長發(fā)揮自己的專長，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，訓練孩子的動腦動手能力，使自己的孩子具有一技之長。有計劃地組織學生外出進行科普研學活動，進企業(yè)、下工廠，參觀科技館、科普教育基地，開啟智慧之門，探秘科技之旅。

大力開展科技科創(chuàng)活動。學校先后成立航空模型社團、航海模型、建筑模型、車輛模型、MakeX、創(chuàng)意機器人、人形機器人、飛行機器人、創(chuàng)意花窗、3D打印、激光雕刻、腦科學人工智能等100余個科創(chuàng)類社團，每周四、周五下午均開設2小時的科創(chuàng)社團活動，讓學生在活動中感受科技魅力。同時，有效利用科普資源包作用，開展科普主題教育活動，做到全員參與，全員體驗。每年3-6月舉辦校園科技文化節(jié)，開展航模、科技創(chuàng)新、科幻畫、機器人、編程等比賽，學生踴躍參與，學生作品中海陸空模型齊上陣，小發(fā)明、小制作、工藝作品件件有特色，科幻畫、科技小論文數(shù)量可觀，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍。積極組織學生參加自治區(qū)、全國等各類科技賽事活動，由科技輔導員對學生進行競賽輔導，多名學生獲國家級、自治區(qū)級獎項。自2017年至今，學校組織學生參加各級各類科技競賽，共723人獲獎，其中國際級6人、國家級386人、自治區(qū)級331人；教師在自治區(qū)及以上科技競賽獲獎94人；學校獲自治區(qū)及以上團體獎16項。

責任編輯：桑格林

博州科協(xié) 程永芳、陶新 供稿